Därför är det värt att kunna
Varför det behövs
Avancerade tabellfrågor ger dig sällan den efterfrågade cellen direkt. I stället måste du använda tabellens interna samband.
Bygg en kort ekvation av tabellstrukturen
Identifiera vad som är känt och vilket samband som binder ihop det okända med totalsumma, andel eller . Vanliga mönster är del = total − andra delar, del = andel × total och total = del/andel. Gör bara de steg som behövs. Om tabellen anger avrundade procenttal ska resultatet behandlas med rimlig precision, inte falsk exakthet.
Se strukturen
| Rad | Värde |
|---|---|
| Total | 500 |
| Kategori A | 180 |
| Kategori B | 145 |
| Kategori C | ? |
Exempel
En tabell visar totalt 800 ärenden. 38 % är typ A och 250 är typ B. Resten är typ C. Hur många är typ C?
- A: 0,38 · 800 = 304.
- A+B = 304+250 = 554.
- C = 800−554 = 246.
När procenten är avrundad
Om en tabell anger exempelvis 33 % men underlaget bygger på heltalsobservationer kan 33 % vara . Då ska du inte behandla 0,33 som en exakt andel om frågan kräver ett exakt antal. Använd hellre exakta totaler/delsummor när de finns, eller jämför vilket svarsalternativ som är förenligt med avrundningen. Detta är skillnaden mellan att använda tabellens struktur och att skapa falsk precision.
Exempel 2: två vägar till den saknade delen
En tabell har total 1 200. A är 40 %, B är 360 och C är resten. Vad är C?
- A = 0,40·1 200 = 480.
- A+B = 480+360 = 840.
- C = 1 200−840 = 360. Kontroll: 480+360+360 = 1 200.
Vanligt fel
Att subtrahera 38 från 800 som om procenttalet vore ett antal, eller att använda 38 % på återstoden i stället för på totalen.
På provet
Så används idén på högskoleprovet
På HP: skriv vad varje mellanresultat är, inte bara siffran. ”A=304” är säkrare än en lös rad ”304” som senare kan blandas ihop med total eller rest.
Testa dig själv
Totalen är 600. Två delar är 210 och 165. Hur stor är den tredje delen om delarna tillsammans utgör hela totalen?
Visa svaret
Rätt svar: A — 225. 600 − 210 − 165 = 225.