HPTräning
Börja träna gratis
Provmetodik Grundläggande NOG 5 min

NOG-formatet: vad ska egentligen avgöras?

Förstå de fem fasta svaren och att NOG frågar om informationen räcker för ett entydigt svar, inte efter själva svaret.

NOG-metodik · Uppdaterad september 2026 · Innehållsansvar: HPTräning

Därför är det värt att kunna

Varför det behövs

Frågan ser ut att efterfråga ett värde men efterfrågar en bedömning av informationen. Räknar du fram x letar du sedan efter ett alternativ som inte finns.

Kärnidén

NOG frågar inte i första hand efter ett numeriskt svar utan om informationen räcker för ett entydigt svar. De fem fasta alternativen beskriver om (1), (2), båda tillsammans, båda var för sig eller inte ens tillsammans är tillräckliga.

Arbetsmetod

Lär svarskartan automatiskt: A = (1) räcker, (2) inte; B = (2) räcker, (1) inte; C = tillsammans räcker men inget ensamt; D = båda räcker var för sig; E = inte ens tillsammans räcker.

Översikt

Svar(1) ensam(2) ensamTillsammans
Ajanej
Bnejja
Cnejnejja
Djaja
Enejnejnej

Exempel

Fråga: Vad är x? (1) x=7. (2) 2x=14.

  1. Påstående (1) bestämmer x=7 ensamt.
  2. Påstående (2) bestämmer också x=7 ensamt.
  3. Båda är alltså tillräckliga var för sig.
  4. Svar D.

Vanligt fel

Att lösa fram x och sedan leta efter alternativet '7'. NOG:s svarsalternativ gäller informationsmängden, inte det numeriska svaret.

Testa dig själv

Vad betyder NOG-svar C?

Visa svaret

Rätt svar: B — Tillsammans räcker de, men inget påstående räcker ensamt. C används när kombinationen ger ett entydigt svar men respektive påstående för sig inte gör det.

Nästa lektion Pröva påståendena helt separat → Grundläggande · 5 min · NOG-metodik
Fler lektioner i Provmetodik
Pröva påståendena helt separat → Grundläggande · 5 min När ska påståendena kombineras? → Grundläggande · 5 min Jaga två möjliga utfall → Fortsättning · 7 min NOG-metoden: räcker informationen? → Grundläggande · 7 min
Hela området Provmetodik → Träningsguiden för NOG → Alla kunskapslektioner →

normering

Omräkningen från antal rätt till provresultatet 0,00–2,00. Varje provtillfälle får en egen tabell, så att resultat blir jämförbara även när proven är olika svåra.

Ta en lektion: Råpoäng, normering och 0,00–2,00 →