HPTräning
Börja träna gratis
Matematik Grundläggande XYZ DTK NOG 6 min

Längdenheter

Växla mellan mm, cm, dm, m och km.

Enheter och storheter · Uppdaterad september 2026 · Innehållsansvar: HPTräning

Därför är det värt att kunna

Varför det behövs

Längdenheter måste kunna växlas snabbt och säkert. Den vanligaste fällan är inte matematiken utan att flytta decimalen åt fel håll.

Metersystemets steg

1 m=10 dm=100 cm=1000 mm. 1 km=1000 m. Går du till en mindre enhet blir talet större; går du till en större enhet blir talet mindre.

Använd en omvandlingsfaktor

2,4 m till cm: 2,4·100=240 cm. 3500 m till km: 3500/1000=3,5 km.

Rimlighetskontroll

2 m kan inte bli 0,02 cm – centimeter är mindre enheter, så antalet måste öka.

Exempel: två omvandlingar

Skriv 0,75 km i meter och centimeter.

  1. 0,75 km·1000=750 m.
  2. 750 m·100=75 000 cm.

Vanligt fel: bara “flytta kommat” utan att veta varför

Utgå hellre från relationen mellan enheterna. Då fungerar metoden även när flera steg kombineras.

På provet

Så används det på högskoleprovet

Skriv båda i samma enhet innan du jämför i KVA. Det är ofta snabbare än att resonera mellan olika enheter.

Testa dig själv

3,2 m är hur många cm?

Visa svaret

Rätt svar: A — 320. 1 m=100 cm, så 3,2·100=320 cm.

Nästa lektion Tidsenheter → Grundläggande · 7 min · Enheter och storheter
Fler lektioner i Matematik
Tidsenheter → Grundläggande · 7 min Massa och volym i vardagsenheter → Grundläggande · 6 min Areaenheter → Fortsättning · 7 min Volymenheter → Fortsättning · 7 min
Hela området Matematik → Träningsguiden för XYZ → Träningsguiden för DTK → Träningsguiden för NOG → Alla kunskapslektioner →

kvantitet

KVA-uppgiftens två led — Kvantitet I och Kvantitet II — som ska jämföras i storlek. Svaret är alltid vilket led som är störst, om de är lika, eller om informationen inte räcker.

Ta en lektion: Förenkla båda kvantiteterna →

normering

Omräkningen från antal rätt till provresultatet 0,00–2,00. Varje provtillfälle får en egen tabell, så att resultat blir jämförbara även när proven är olika svåra.

Ta en lektion: Råpoäng, normering och 0,00–2,00 →

produkt

Resultatet av en multiplikation: produkten av 3 och 4 är 12.