HPTräning
Börja träna gratis
Provmetodik Fortsättning NOG 7 min

Antal obekanta och oberoende samband

Bedöma om informationen i princip räcker utan att lösa hela ekvationssystemet.

NOG-metodik · Uppdaterad september 2026 · Innehållsansvar: HPTräning

Därför är det värt att kunna

Varför det behövs

Två är inte automatiskt två villkor. Är den ena bara en omskrivning av den andra har informationsmängden inte vuxit.

Kärnidén

Antalet obekanta och oberoende samband ger en snabb första bedömning av tillräcklighet. Två ekvationer är inte automatiskt två oberoende villkor; den ena kan vara en eller omskrivning av den andra.

Arbetsmetod

Räkna inte bara ekvationer. Fråga om varje nytt påstående faktiskt skär ner lösningsmängden på ett nytt sätt.

Exempel

Fråga: Bestäm x och y. (1) x+y=10. (2) 2x+2y=20.

  1. (2) är exakt två gånger (1).
  2. Kombinationen ger fortfarande bara ett oberoende samband för två obekanta.
  3. Många par, exempelvis (4,6) och (7,3), fungerar.
  4. Inte ens tillsammans räcker informationen.

Vanligt fel

Att använda regeln 'två ekvationer och två obekanta = lösbart' utan att kontrollera oberoende.

På provet

På högskoleprovet

Räkna oberoende samband, inte rader. Bedöm varje påstående för sig och kontrollera vid kombinationen om det andra faktiskt tillför något nytt.

Testa dig själv

Vilket par ger två oberoende linjära samband?

Visa svaret

Rätt svar: B — x+y=10 och x−y=2. x+y=10 och x−y=2 skär lösningsmängden på två olika sätt och bestämmer x,y entydigt.

Nästa lektion Ja/nej-frågor i NOG → Fortsättning · 7 min · NOG-metodik
Fler lektioner i Provmetodik
NOG-formatet: vad ska egentligen avgöras? → Grundläggande · 5 min Pröva påståendena helt separat → Grundläggande · 5 min När ska påståendena kombineras? → Grundläggande · 5 min Jaga två möjliga utfall → Fortsättning · 7 min
Hela området Provmetodik → Träningsguiden för NOG → Alla kunskapslektioner →

ekvation

En likhet med något okänt i, som 2x + 3 = 11. Att lösa ekvationen är att hitta det värde på x som gör likheten sann — här x = 4.

Ta en lektion: Ekvationer och balansprincipen →

multipel

Resultatet av att multiplicera ett tal med 1, 2, 3 och så vidare: multiplarna av 6 är 6, 12, 18, 24 …

Ta en lektion: Faktorer, multiplar och enkel delbarhet →

normering

Omräkningen från antal rätt till provresultatet 0,00–2,00. Varje provtillfälle får en egen tabell, så att resultat blir jämförbara även när proven är olika svåra.

Ta en lektion: Råpoäng, normering och 0,00–2,00 →